Mobile technology and generation Z in the English language classroom – A preliminary study

Petra, Poláková; Klímová, Blanka

Accueil de DSpace
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Voir le document

dc.rights.license	CC BY	eng
dc.contributor.author	Petra, Poláková	cze
dc.contributor.author	Klímová, Blanka	cze
dc.date.accessioned	2020-06-07T20:40:12Z
dc.date.available	2020-06-07T20:40:12Z
dc.date.issued	2019	eng
dc.identifier.issn	2227-7102	eng
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/330
dc.description.abstract	The aim of this study was to discover if the students using mobile devices in the class got higher scores in tests than the students using traditional methods.	eng
dc.format	p. "Article number 203"	eng
dc.language.iso	eng	eng
dc.publisher	MDPI-Molecular diversity preservation international	eng
dc.relation.ispartof	Education sciences, volume 9, issue: 3	eng
dc.subject	Generation Z	eng
dc.subject	constructivism	eng
dc.subject	mobile learning	eng
dc.subject	mobile learning application	eng
dc.subject	Generace Z	cze
dc.subject	konstruktivismus	cze
dc.subject	mobilní učení	cze
dc.subject	mobilní vzdělávací aplikace	cze
dc.title	Mobile technology and generation Z in the English language classroom – A preliminary study	eng
dc.title.alternative	Mobilní technologie a generace Z při učení se anglickému jazyku - předběžná studie	cze
dc.type	article	eng
dc.identifier.obd	43875274	eng
dc.identifier.doi	10.3390/educsci9030203	eng
dc.description.abstract-translated	Cílem této studie bylo zjistit, zda studenti používající mobilní zařízení ve třídě získali v testech vyšší skóre než studenti používající tradiční metody.	cze
dc.publicationstatus	postprint	eng
dc.peerreviewed	yes	eng
dc.source.url	https://www.mdpi.com/2227-7102/9/3/203	cze
dc.relation.publisherversion	https://www.mdpi.com/2227-7102/9/3/203	eng
dc.rights.access	Open Access	eng