Analyse ausgewählter DaF-Lehrbücher an tschechischen Sekundarschulen im Hinblick auf Grammatik- und Lexikvermittlung sowie Benutzerfreundlichkeit mit dem Ziel, Prinzipien für ein erfolgreiches Lehrbuch in diesen Bereichen abzuleiten

dc.rights.license	CC BY-NC 4.0
dc.contributor.author	Jeřábková, Petra
dc.contributor.author	Vedralová, Helena
dc.contributor.editor	Besedová, Petra
dc.contributor.editor	Tušicová, Simona
dc.date.accessioned	2025-10-10T12:22:02Z
dc.date.available	2025-10-10T12:22:02Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.isbn	978-80-7435-950-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/925
dc.publisher	University of Hradec Kralove
dc.relation.ispartof	Interdisziplinarität in der Didaktik Deutsch als Fremdsprache
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.title	Analyse ausgewählter DaF-Lehrbücher an tschechischen Sekundarschulen im Hinblick auf Grammatik- und Lexikvermittlung sowie Benutzerfreundlichkeit mit dem Ziel, Prinzipien für ein erfolgreiches Lehrbuch in diesen Bereichen abzuleiten
dc.identifier.doi	10.36689/uhk/978-80-7435-950-7.008
dc.format.epage	108
dc.format.spage	84
dc.rights.access	Open Access

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Nom: 08_978-80-7435-95 ...

Taille: 557.1Ko

Format: PDF

Interdisziplinarität in der Didaktik Deutsch als Fremdsprache
Beiträge der literaturwissenschaftlichen Sektion der Konferenz Deutsch im interdisziplinären Gefüge

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