Protektorát Čechy a Morava a Slovenský stát (Slovenská republika) v současných českých učebnicích dějepisu

Kapustová, Irena

Главная
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Просмотр элемента

dc.rights.license	CC BY	cze
dc.contributor.author	Kapustová, Irena	cze
dc.date.accessioned	2025-12-05T15:33:41Z
dc.date.available	2025-12-05T15:33:41Z
dc.date.issued	2023	cze
dc.identifier.issn	1214-8334	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/2332
dc.description.abstract	Studie se zabývá kurikulárními dokumenty a cílovými dovednostmi, které si na jejich základě měli žáci osvojit. Popisuje také metody a formy výuky dějepisu, které měly pod vedením učitelů pomoci utvářet historické vědomí žáků. Dále zkoumá roli učebnice dějepisu jako základní didaktické pomůcky pro učitele i žáky. V tomto ohledu je důležitý nejen prezentovaný obsah (informace a fakta), ale zejména principy práce se zdroji, způsoby přidělování úkolů a formulování otázek. Analytická část práce se zaměřuje na nejrozšířenější učebnice v České republice, konkrétně na analýzu Protektorátu Čechy a Morava a Slovenského státu. Zkoumá také formy otázek a další úkoly přidělené žákům. V závěru je analýza stručně vyhodnocena a diskutována.	cze
dc.format	p. 71-84	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Akademie věd ČR. Historický ústav	cze
dc.relation.ispartof	Česko-slovenská historická ročenka, volume 25, issue: 1	cze
dc.subject	kurikulární dokumenty	cze
dc.subject	metody a formy výuky	cze
dc.subject	učebnicová analýza	cze
dc.subject	Protektorát Čechy a Morava	cze
dc.subject	curricular documents	eng
dc.subject	history textbooks, analysis	eng
dc.subject	Protectorate of Bohemia and Moravia	eng
dc.subject	forms and methods of teaching	eng
dc.title	Protektorát Čechy a Morava a Slovenský stát (Slovenská republika) v současných českých učebnicích dějepisu	cze
dc.title.alternative	The Protectorate of Bohemia and Moravia and the Slovak State (Slovak Republic) in contemporary Czech history textbooks	eng
dc.type	article	cze
dc.identifier.obd	43881820	cze
dc.identifier.doi	10.5817/cshr.2023.25.1.4	cze
dc.description.abstract-translated	This paper discusses curricular documents and the target skills that pupils were are expected to acquire based on them. It also describes the methods and forms of teaching history which were, under the guidance of teachers, intended to help shape pupils’ historical consciousness. Additionally, it examines the role of the history textbook as a basic didactic aid for both teachers and pupils. What is important in this regard is not only the content (information and facts) presented, but also, and especially, the principles for working with resources, ways of assigning tasks and the formulation of questions. The analytical part of the paper focuses on the most widely used textbooks in the Czech Republic, specifically analysis of the Protectorate of Bohemia and Moravia and the Slovak State. It also examines the forms of questions and other tasks assigned to pupils. In the conclusion, the analysis is briefly evaluated and discussed.	eng
dc.publicationstatus	postprint	cze
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.source.url	https://www.cskh.sk/wp-content/uploads/2023/06/05-kapustova.pdf	cze
dc.relation.publisherversion	https://www.cskh.sk/wp-content/uploads/2023/06/05-kapustova.pdf	cze
dc.rights.access	Open Access	cze