Hudební a jazyková paměť u žáků v primárním vzdělávání v pilotním výzkumu.

Košek Bartošová, Iva; Pohnětalová, Yveta

DSpace Principal
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Ver ítem

dc.rights.license	CC BY	cze
dc.contributor.author	Košek Bartošová, Iva	cze
dc.contributor.author	Pohnětalová, Yveta	cze
dc.date.accessioned	2025-12-05T09:50:03Z
dc.date.available	2025-12-05T09:50:03Z
dc.date.issued	2020	cze
dc.identifier.issn	1336-2232	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/1184
dc.description.abstract	Článek se zabývá vybranými výsledky pilotního výzkumu zaměřeného na zkoumání hudebního a jazykového vnímání žáků v primárním vzdělávání. Pro účely pilotního projektu byl použit nestandardizovaný dotazník, který zjišťoval vztah respondentů k hudbě a cizím jazykům. Dalším výzkumným nástrojem byl poslechový test sestavený z vybraných jazykových sekvencí. Respondenti zaznamenávali výsledky poslechových testů do záznamových archů k určení úrovně sluchové paměti. Pro zpracování dat byl využit sémantický diferenciál. Výsledky ukázaly, že 61% respondentů má pozitivní vztah k hudbě a také pozitivnější vztah k učení se cizímu jazyku. Dále byla prokázána korelace mezi vztahem k hudbě a jazykovou pamětí. V rámci pilotního výzkumu jsme chtěli poskytnout hlubší vhled do procesu učení se cizím jazykům a podpořit tak další podobný výzkum v této oblasti.	cze
dc.format	p. 86-94	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Katolická univerzita	cze
dc.relation.ispartof	Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae, volume 19, issue: 5	cze
dc.subject	Hudební a jazyková paměť	cze
dc.subject	primární vzdělávání.	cze
dc.subject	Music and language memory	eng
dc.subject	primary education.	eng
dc.title	Hudební a jazyková paměť u žáků v primárním vzdělávání v pilotním výzkumu.	cze
dc.title.alternative	Pilot Research of Music and Language Memory of Pupils in Primary Education of Pupils in Primary Education	eng
dc.type	article	cze
dc.identifier.obd	43877273	cze
dc.description.abstract-translated	The article deals with selected results of a pilot research focusing on examining of pupils´ learning of foreign languages and music who attend 1 st up to 5th year of primary school and it was implemented at the Faculty of Education University of Hradec Králové in the Czech Republic. The aim of our pilot research was to analyse the researched issues on theoretical and research basis, as well as to outline the possibilities of examining musical and linguistic perception of pupils in primary education. A non-standardized questionnaire was used for the purpose of the pilot study, which ascertained the respondents´ relationship to music and foreign languages. A listening test consisted of selected research sequences was used as another research method. Respondents recorded the results of listening tests on record sheets to determine the level of language memory. A semantic differential had been chosen for data processing, a method measuring the intensity of respondents´ psychological attitudes to the perception of given foreign languages. The research pointed to the connection between music and language. By working on this issue, we wanted to provide a deeper insight into the process of learning foreign languages and encourage further similar research in this scientific field.	eng
dc.publicationstatus	postprint	cze
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.source.url	http://file:///C:/Users/notebook/Downloads/ssf_5_20_s_obalkou.pdf	cze
dc.source.url	http://studiascientifica.ku.sk/wp-content/uploads/2021/01/ssf_5_20_s_obalkou.pdf	cze
dc.rights.access	Open Access	cze