Od verbálních vtipů k důvtipu a k aktuálním tématům mladších adolescentů; báze pro testování skrze výtvarná zadání na ZŠ a ZUŠ. Část 2.

Přikrylová, Katarína; Břízová, Helena; Vaňásková, Aneta

Domovská stránka DSpace
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Zobrazit záznam

dc.rights.license	CC BY	cze
dc.contributor.author	Přikrylová, Katarína	cze
dc.contributor.author	Břízová, Helena	cze
dc.contributor.author	Vaňásková, Aneta	cze
dc.date.accessioned	2025-12-05T09:28:49Z
dc.date.available	2025-12-05T09:28:49Z
dc.date.issued	2021	cze
dc.identifier.issn	1210-3691	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/1164
dc.description.abstract	Báze kvalitativní obsahové analýzy vtipu je využita ke koncepcím příprav do hodin výtvarné výchovy. Ty slouží jako funkční součást metodologické triangulace. Ověřená je podstata a nejpřekvapivější část předvýzkumu. Bádání pokračuje v definování pojmu důvtip. Klíčové jsou jeho souvislosti s kreativitou a jeho struktura ve vztahu s mechanismy učení.	cze
dc.format	p. 64-77	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Univerzita Karlova	cze
dc.relation.ispartof	Výtvarná výchova, volume 61, issue: 3-4	cze
dc.subject	verbální vtip	cze
dc.subject	komunikace	cze
dc.subject	tabuizovaná témata	cze
dc.subject	důvtip	cze
dc.subject	verbal joke	eng
dc.subject	communication	eng
dc.subject	taboo topics	eng
dc.subject	wit	eng
dc.title	Od verbálních vtipů k důvtipu a k aktuálním tématům mladších adolescentů; báze pro testování skrze výtvarná zadání na ZŠ a ZUŠ. Část 2.	cze
dc.title.alternative	From the verbal jokes to the wit. Part No. 2.	eng
dc.type	article	cze
dc.identifier.obd	43877161	cze
dc.description.abstract-translated	Qualitative content analysis of the joke is used to design concepts of preparation for art lessons. They serve as a functional part of methodological triangulation. The principle and the most surprising part of the pilot study are verified. Research continues in an effort to define the concept of wit. Its connections with creativity and its structure in relation to learning mechanisms are of key importance.	eng
dc.publicationstatus	postprint	cze
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.source.url	https://pages.pedf.cuni.cz/vytvarnavychova/archiv-cisel/	cze
dc.relation.publisherversion	https://pages.pedf.cuni.cz/vytvarnavychova/archiv-cisel/	cze
dc.rights.access	Open Access	cze