Cesty a možnosti současné muzejní pedagogiky na příkladu Tvrze Hanička

Abstract

Smyslem předkládaného textu je ukázat vývoj muzejní pedagogické vědy v minulosti, nastínit možnosti vzdělávání v této oblasti, seznámit čtenáře se současnou situací v České republice a navrhnout možné způsoby spolupráce a rozvoje této mimoškolní činnosti. Vše zmíněné kondenzuje v příkladu Tvrze Hanička a pro tuto instituci připravených aktivitách pro návštěvníky nejen ze školního prostředí.