K ZNALOSTEM VYBRANÝCH OBLASTÍ HISTORIE RAKOUSKA A ŠVÝCARSKA U STUDENTŮ BAKALÁŘSKÉHO PROGRAMU NĚMECKÝ JAZYK SE ZAMĚŘENÍM NA VZDĚLÁVÁNÍ

Abstract

Článek zkoumá znalosti historie Rakouska a Švýcarska u studentů bakalářského programu Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání na univerzitě Hradec Králové v rámci interkulturního pojetí výuky reálií s důrazem na historické myšlení. Cílem bylo popsat úroveň a profil znalostí historie Rakouska a Švýcarska a ověřit, zda se výsledky liší ve vztahu k obou zemím a zda se mění v čase podle režimu výuky. Data byla získána metodou testu v letech 2017–2025 od 254 studentů; skóre bylo normalizováno a analyzováno s kontrolou verze testu a roku. Po zohlednění kontrol nebyly prokázány ani rozdíly mezi znalostmi historie obou zemí a ani vliv online výuky. Znalosti se ukázaly jako stabilní; doporučeno je vyvážené zastoupení historických témat všech německy mluvících zemí a rozvoj historického myšlení.