DSpace Repository

Mobile technology and generation Z in the English language classroom – A preliminary study

Show simple item record

dc.rights.license CC BY eng
dc.contributor.author Petra, Poláková cze
dc.contributor.author Klímová, Blanka cze
dc.date.accessioned 2020-06-07T20:40:12Z
dc.date.available 2020-06-07T20:40:12Z
dc.date.issued 2019 eng
dc.identifier.issn 2227-7102 eng
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12603/330
dc.description.abstract The aim of this study was to discover if the students using mobile devices in the class got higher scores in tests than the students using traditional methods. eng
dc.format p. "Article number 203" eng
dc.language.iso eng eng
dc.publisher MDPI-Molecular diversity preservation international eng
dc.relation.ispartof Education sciences, volume 9, issue: 3 eng
dc.subject Generation Z eng
dc.subject constructivism eng
dc.subject mobile learning eng
dc.subject mobile learning application eng
dc.subject Generace Z cze
dc.subject konstruktivismus cze
dc.subject mobilní učení cze
dc.subject mobilní vzdělávací aplikace cze
dc.title Mobile technology and generation Z in the English language classroom – A preliminary study eng
dc.title.alternative Mobilní technologie a generace Z při učení se anglickému jazyku - předběžná studie cze
dc.type article eng
dc.identifier.obd 43875274 eng
dc.identifier.doi 10.3390/educsci9030203 eng
dc.description.abstract-translated Cílem této studie bylo zjistit, zda studenti používající mobilní zařízení ve třídě získali v testech vyšší skóre než studenti používající tradiční metody. cze
dc.publicationstatus postprint eng
dc.peerreviewed yes eng
dc.source.url https://www.mdpi.com/2227-7102/9/3/203 cze
dc.relation.publisherversion https://www.mdpi.com/2227-7102/9/3/203 eng
dc.rights.access Open Access eng

Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


My Account