Microbiome and Cognitive Impairment: Can Any Diets Influence Learning Processes in a Positive Way?

Novotný, Michal; Klímová, Blanka; Vališ, Martin

Accueil de DSpace
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Voir le document

dc.rights.license	CC BY	eng
dc.contributor.author	Novotný, Michal	cze
dc.contributor.author	Klímová, Blanka	cze
dc.contributor.author	Vališ, Martin	cze
dc.date.accessioned	2020-06-07T20:39:58Z
dc.date.available	2020-06-07T20:39:58Z
dc.date.issued	2019	eng
dc.identifier.issn	1663-4365	eng
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/328
dc.description.abstract	The aim of this review is to summarize the effect of human intestinal microbiome on cognitive impairments and to focus primarily on the impact of diet and eating habits on learning processes.	eng
dc.format	p. "Article Number: 170"	eng
dc.language.iso	eng	eng
dc.publisher	Frontiers research foundation	eng
dc.relation.ispartof	Frontiers in aging neuroscience, volume 11, issue: JUN	eng
dc.subject	Microbiome	eng
dc.subject	diet	eng
dc.subject	cognition	eng
dc.subject	learning	eng
dc.subject	SCFA	eng
dc.subject	antibiotics	eng
dc.subject	neurological disorders	eng
dc.subject	Mikrobiom	cze
dc.subject	dieta	cze
dc.subject	kognice	cze
dc.subject	učení	cze
dc.subject	SCFA	cze
dc.subject	antibiotika	cze
dc.subject	neurologické poruchy	cze
dc.title	Microbiome and Cognitive Impairment: Can Any Diets Influence Learning Processes in a Positive Way?	eng
dc.title.alternative	Mikrobiom a kognitivní poruchy: Může jakákoliv dieta ovlivnit procesy učení pozitivním způsobem?	cze
dc.type	article	eng
dc.identifier.obd	43875234	eng
dc.identifier.doi	10.3389/fnagi.2019.00170	eng
dc.description.abstract-translated	Cílem této rešeršní studie je shrnout vliv mikrobiomu lidského střeva na kognitivní poruchy a zaměřit se především na vliv stravování a stravovacích návyků na procesy učení.	cze
dc.publicationstatus	postprint	eng
dc.peerreviewed	yes	eng
dc.source.url	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnagi.2019.00170/full	cze
dc.relation.publisherversion	https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnagi.2019.00170/full	eng
dc.rights.access	Open Access	eng