Variabilita a tematické rozdíly ve znalostech reálií německy mluvících zemí: případová studie

Besedová, Petra

Domovská stránka DSpace
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Zobrazit záznam

dc.rights.license	CC BY	cze
dc.contributor.author	Besedová, Petra	cze
dc.date.accessioned	2025-12-05T13:10:55Z
dc.date.available	2025-12-05T13:10:55Z
dc.date.issued	2023	cze
dc.identifier.issn	1801-1489	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/1930
dc.description.abstract	Studie se zaměřuje na hodnocení znalostí reálií německy mluvících zemí, resp. Rakouska mezi studenty německého jazyka na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové (PdF UHK). Cílem bylo analyzovat úspěšnost studentů v testech z reálií a identifikovat tematické rozdíly v jejich znalostech. Výsledky odhalují variabilitu v úspěšnosti testů, se zvláštním důrazem na nízkou úspěšnost v otázkách týkajících se rakouské historie. Analýza také naznačuje, že forma testu nemá signifikantní vliv na úspěšnost studentů. Studie zdůrazňuje důležitost začlenění reálií do výuky cizích jazyků. Efektivní osvojení reálií nejen podporuje kulturní kompetence, ale také umožňuje hlubší lingvistické porozumění. Tento nový vhled má praktické implikace pro výukové metody a kurikulární plánování, což je nezbytné pro studenty učitelství cizích jazyků.	cze
dc.format	p. 42-59	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Jihočeská univerzita	cze
dc.relation.ispartof	Lingua viva : odborný časopis pro teorii a praxi vyučování cizím jazykům a češtině jako cizímu jazyku, volume 19, issue: 37	cze
dc.subject	reálie	cze
dc.subject	německý jazyk	cze
dc.subject	kulturní kompetence	cze
dc.subject	testování úspěšnosti	cze
dc.subject	landscapes	eng
dc.subject	German language	eng
dc.subject	cultural competence	eng
dc.subject	success testing	eng
dc.title	Variabilita a tematické rozdíly ve znalostech reálií německy mluvících zemí: případová studie	cze
dc.title.alternative	Variability and Thematic Differences in Knowledge of German-Speaking Countries: A Case Study	eng
dc.type	article	cze
dc.identifier.obd	43880444	cze
dc.description.abstract-translated	The study focuses on the assessing knowledge of the landscapes of Germanspeaking countries, specifically Austria, among German language students at the Faculty of Education of the University of Hradec Králové (PdF UHK). The aim was to analyze student success in landscapes-based tests and identify thematic differences in their knowledge. The results reveal variability in test success, with particular emphasis on low performance in question related to Austrian history. The analysis also suggests that the form of the test does not have a significant impact on student success. The study emphasizes the importance of integrating landscapes into foreign language teaching. Effective acquisition of landscapes not only supports cultural competence, but also allows for deeper linguistic understanding. This new insight has practical implications for teaching methods and curriculum planning, which is essential for foreign language teaching students.	eng
dc.publicationstatus	postprint	cze
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.source.url	https://www.pf.jcu.cz/images/PF/veda-vyzkum/lingua-viva/download/LV37_2023.pdf	cze
dc.relation.publisherversion	https://www.pf.jcu.cz/images/PF/veda-vyzkum/lingua-viva/download/LV37_2023.pdf	cze
dc.rights.access	Open Access	cze