PROJEKT „SQUAT CHALLENGE“ – NOVÁ METODA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

Schlegel, Petr; Křehký, Adam; Agricola, Adrián

DSpace Principal
→
Univerzita Hradec Králové
→
Publikační činnost akademických pracovníků UHK
→
Ver ítem

dc.rights.license	CC BY	cze
dc.contributor.author	Schlegel, Petr	cze
dc.contributor.author	Křehký, Adam	cze
dc.contributor.author	Agricola, Adrián	cze
dc.date.accessioned	2025-12-05T10:22:33Z
dc.date.available	2025-12-05T10:22:33Z
dc.date.issued	2021	cze
dc.identifier.issn	1211-9261	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12603/1281
dc.description.abstract	V důsledku distančního vzdělávání je nutné hledat nové způsoby práce s žáky a studenty. Jedná se o interakci ve virtuálním prostředí, testování nebo způsoby zvýšení motivace ke cvičení. Provedený výzkum měl několik dílčích cílů: ověřit účinnost pohybového programu; zhodnotit nový přístup k testování včetně testu 100 dřepů na čas; zjistit, jaký měl vliv projekt na motivaci účastníků. Výzkumný soubor tvořilo 47 probandů (průměrný věk 21,6 ± 1,5). Účastníci absolvovali projekt „Squat challenge“, který zahrnoval provádění dřepů na denní bázi po dobu 30 dnů. Součástí bylo vstupní a výstupní testování a vyplnění dotazníku. Vzorek zaznamenal signifikantní zlepšení o 24 % na hladině významnosti p = 0,01. Testy opakovaných dřepů společně s testováním přes videonahrávky se prokázaly jako funkční prostředek. Interakce přes sociální síť Facebook společně s pohybovým programem měly pozitivní dopad na vnímání projektu a motivaci k dalšímu cvičení. Vzhledem k originálnímu designu výzkumu je nutné výsledky ověřit.	cze
dc.format	p. 111-118	cze
dc.language.iso	cze	cze
dc.publisher	Česká kinantropologická společnost	cze
dc.relation.ispartof	Česká kinantropologie, volume 25, issue: 1-2	cze
dc.subject	výuka	cze
dc.subject	dřep	cze
dc.subject	testování	cze
dc.subject	sociální síť	cze
dc.subject	education	eng
dc.subject	squat	eng
dc.subject	testing	eng
dc.subject	social network	eng
dc.title	PROJEKT „SQUAT CHALLENGE“ – NOVÁ METODA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ	cze
dc.title.alternative	PROJECT „SQUAT CHALLENGE“ – NEW METHOD PROJECT „SQUAT CHALLENGE“ – NEW METHOD IN DISTANCE LEARNING	eng
dc.type	article	cze
dc.identifier.obd	43877886	cze
dc.description.abstract-translated	As a result of distance learning, it is necessary to look for new ways of working with pupils and students. These are interactions in a virtual environment, testing, or ways to increase motivation to exercise. The research had several objectives: to verify the effectiveness of the exercise program; evaluate a new approach to testing, including a test “100 squats at a time”; find out how the project affected the motivation of the participants. The research group consisted of 47 young adults (mean age 21.6 ± 1.5). Participants completed the “Squat challenge” project, which included performing squats daily for 30 days. It included pre- and posttest and filling in a questionnaire. The sample showed a significant improvement of 24% at a significance level of p = 0.01. Repeated squatting tests along with video testing have proven to be a functional tool. Interactions via the social network Facebook and the exercise program positively impacted the perception of the project and motivation for further exercises. due to the original design of the research, it is necessary to verify the results.	eng
dc.publicationstatus	postprint	cze
dc.peerreviewed	yes	cze
dc.source.url	http://www.jvsystem.net/app34/ArticleList4Issue.aspx?issue_id=202101	cze
dc.relation.publisherversion	http://www.jvsystem.net/app34/ArticleList4Issue.aspx?issue_id=202101	cze
dc.rights.access	Open Access	cze