Impact of Learning a Foreign Language on the Enhancement of Cognitive Functions Among Healthy Older Population
| dc.contributor.author | Vališ, Martin | |
| dc.contributor.author | Slaninová, Gabriela | |
| dc.contributor.author | Pražák, Pavel | |
| dc.contributor.author | Poulová, Petra | |
| dc.contributor.author | Kacetl, Jaroslav | |
| dc.contributor.author | Klímová, Blanka | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-18T12:32:15Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | The purpose of this article is to discuss to what extent foreign language learning may enhance cognitive functions among healthy older population. The methods used in this study included cognitive assessments using standardized tests, intervention through English language teaching and learning, and statistical analysis. Out of 60 older Czech citizens, 42 cognitively unimpaired participants were selected for the experiment. These participants were randomly divided into an experimental group (20 subjects) studying English for 12 weeks (three 45-min lessons per week) and a control group (22 subjects) whose members did not have any language training. The results of the research show that there has been a slight enhancement of cognitive skills in the experimental group. Nevertheless, on the whole, the scores of the experimental and control groups did not considerably differ. Despite this fact, the results indicate that cognitive functions among healthy older population can be maintained through regular foreign language training. | eng |
| dc.description.abstract-translated | Účelem tohoto článku je diskutovat, do jaké míry může výuka cizích jazyků zlepšit kognitivní funkce u zdravé starší populace. Metody použité v této studii zahrnovaly kognitivní hodnocení pomocí standardizovaných testů, zásahy prostřednictvím výuky a učení anglického jazyka a statistické analýzy. Ze 60 starších českých občanů bylo do experimentu vybráno 42 kognitivně nepoškozených účastníků. Tito účastníci byli náhodně rozděleni do experimentální skupiny (20) studující angličtinu po dobu 12 týdnů (tři 45 minutové lekce týdně) a kontrolní skupiny (22), jejichž členové neměli žádné jazykové školení. Výsledky výzkumu ukazují, že v experimentální skupině došlo k mírnému zlepšení kognitivních dovedností. Celkově se však skóre experimentálních a kontrolních skupin nijak výrazně nelišilo. Přesto výsledky ukazují, že kognitivní funkce u zdravé starší populace lze udržovat pravidelným školením cizích jazyků. | cze |
| dc.format | p. 1311-1318 | |
| dc.identifier.doi | 10.1007/s10936-019-09659-6 | |
| dc.identifier.issn | 0090-6905 | |
| dc.identifier.obd | 43875594 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12603/3193 | |
| dc.identifier.wos | 000492593200004 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publicationstatus | postprint | |
| dc.publisher | Plenum | |
| dc.relation.ispartof | Journal of Psycholinguistic Research, volume 48, issue: 6 | eng |
| dc.relation.publisherversion | https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10936-019-09659-6#citeas | |
| dc.rights.access | Open Access | |
| dc.rights.license | CC BY | |
| dc.source.url | https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10936-019-09659-6#citeas | |
| dc.subject | Learning foreign language | eng |
| dc.subject | Cognitive functions | eng |
| dc.subject | Among | eng |
| dc.subject | Healthy older population | eng |
| dc.subject | Učení se cizímu jazyku | cze |
| dc.subject | Kognitivní funkce | cze |
| dc.subject | Zdravá starší populace | cze |
| dc.title | Impact of Learning a Foreign Language on the Enhancement of Cognitive Functions Among Healthy Older Population | eng |
| dc.title.alternative | Vliv učení se cizímu jazyku na zlepšení kognitivních funkcí u zdraví starší populace | cze |
| dc.type | article |