<link rel="stylesheet" href="styles.cf390c6bfbe7555f.css">

Vliv učitele tělesné výchovy na motivaci žáků k pohybu

dc.contributor.authorRůžička, Ivan
dc.contributor.authorRůžičková, Kamila
dc.date.accessioned2026-08-18T06:51:38Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractTuristika je jednou z nejrozšířenějších forem pohybových aktivit v přírodním prostředí, která přispívá k podpoře zdraví, psychické pohody a sociální integrace. Pro osoby se zrakovým postižením však účast na turistických aktivitách vyžaduje cílenou podporu, a to jak na organizační, tak i technologické úrovni. Tento článek analyzuje současný stav podpory turistiky a outdoorových aktivit osob se zrakovým postižením v České republice a přibližuje aktuální trendy jejich rozvoje. Zvláštní pozornost je věnována činnosti podpůrných organizací a iniciativ, prostředkům zlepšujícím orientaci a mobilitu v přírodě jako jsou mapové podklady a aplikace a využití dostupných asistivních technologií při turistice a outdoorových aktivitách. Tyto faktory hrají zásadní roli při zajišťování bezpečného a smysluplného zapojení osob se zrakovým postižením do turistiky a vybraných outdoorových aktivit.cze
dc.description.abstract-translatedHiking is one of the most widespread forms of physical activity in the natural environment, contributing to health promotion, psychological well-being, and social integration. For individuals with visual impairments, however, participation in hiking activities requires targeted support, both organizational and technological. This article analyzes the current state of support for hiking and outdoor activities of individuals with visual impairments in the Czech Republic and outlines recent developments in this area. Particular attention is paid to the activities of support organizations and initiatives, tools that enhance orientation and mobility in nature such as map resources and applications and the use of available assistive technologies in hiking and outdoor activities. These factors play a crucial role in ensuring the safe and meaningful inclusion of individuals with visual impairments in hiking and selected outdoor pursuits.eng
dc.formatp. 33-40
dc.identifier.issn1214-9187
dc.identifier.obd43882274
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12603/2972
dc.language.isocze
dc.noteKontrola, časopis je recenzovaný, viz v textu časopisu.cze
dc.peerreviewedyes
dc.publicationstatuspostprint
dc.publisherJ. Chromý
dc.relation.ispartofMedia4u magazine, volume 22, issue: 3cze
dc.relation.publisherversionhttps://media4u.cz/mm032025.pdf
dc.rights.accessOpen Access
dc.rights.licenseCC BY
dc.source.urlhttps://media4u.cz/mm032025.pdf
dc.subjectTuristikacze
dc.subjectOutdoorové aktivitycze
dc.subjectOsoby se zrakovým postiženímcze
dc.subjectKompenzační prostředkycze
dc.subjectAsistivní technologie.cze
dc.subjectHikingeng
dc.subjectOutdoor Activitieseng
dc.subjectIndividual with Visual Impairmenteng
dc.subjectCompensatory Aidseng
dc.subjectAssistive Technologies.eng
dc.titleVliv učitele tělesné výchovy na motivaci žáků k pohybucze
dc.title.alternativeTHE INFLUENCE OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS ON STUDENTS' MOTIVATION TO ENGAGE IN PHYSICAL ACTIVITYeng
dc.typearticle

Soubory